16 mar. 2009

Trabajo terminado


Aquí pongo un ejemplo de un cómic realizado por un alumno. Se pueden mejorar muchas cosas, pero el coloreado es muy aparente. Para que podáis colorear viñetas como estas, colgaré unas instrucciones sobre el color con Gimp.

Instruccines Para Colorear Escaneados Instruccines Para Colorear Escaneados cuencabonilla Instrucciones para colorear dibujos escneados

13 mar. 2009

Tarea: creación de un cómic

La siguiente tarea consiste en inventar una historia basada en el vídeo: Historia de las cosas, y el dibujo del cómic correspondiente. Para ello podéis ver la siguiente presentación de Lucía Alvarez que ayudará a mejorar la calidad técnica de vuestros trabajos.
(las dos actividades finales no hay que realizarlas)

12 mar. 2009

Diujo de cómic

El 9 de Marzo el programa Página 2 de TVE, emitía un documental sobre la situación del cómic en España. Tres dibujantes hablaban sobre su método de trabajo: historia, dibujos, escaneo y coloreado con un editor de imágenes. A ver si sirve de inspiración a mis alumnos para su siguiente trabajo.

11 mar. 2009

Historia de las cosas

Durante este trimestre voy a trabajar por proyectos y utilizaré el blog para ir mostrando el proceso, los aciertos y los fracasos que seguramente sucederán, porque a lo que me enfrento es a una aventura de la que pretendo aprender tanto como mis alumnos. El tema inicial lo voy a elegir yo, y para empezar, aquí está el vídeo que nos sitúa en el punto de partida.






La primera tarea es una lectura de estos vídeos y la exposión de las ideas principales.

10 mar. 2009

Facilitando experiencias reflexivas críticas

Con este título a lo Fernando Hernández me he sentido un poco "espigadora" y retomo mi blog. No he añadido nada en bastante tiempo porque he necesitado una etapa de reflexión para saber dónde quiero ir y cómo llegar en esto de la Educación Artística. Con el II Simposio Edarte , me he aclarado bastante las ideas y lo que venía incubando desde hace dos años ya empieza a dar frutos. Tengo claro que trabajar con las TIC's en Educación Artística, no tiene sentido hoy día si su utilización la limitamos al conocimiento de las aplicaciones tanto las que son web 2.0 como las que no lo son. Quiero (es más necesito) las TIC's para poder desarrollar proyectos de trabajo que fomenten el análisis y la síntesis de forma crítica; ¿Qué dice de mí esta imagen?
Con estos presupuestos estoy trabajando en un proyecto sobre la infancia y el consumo. De momento este trabajo de un alumno merece una publicación:

Desamparo “Me parece que al niño del cuadro no le debian echar mucha cuenta, ya que se esta quitando las pulgas el solo, y lo de los niños de las consolas es más o menos lo mismo, porque los padres les dan la consola a sus hijos para que no molesten.” Jesús González, 13 años.